Opetushenkilöstö on opetuksen kehittämisen keskeisin voimavara. Oppilaitoksen ja opettajan henkilökohtaisella tasolla tehdyissä suunnitelmissa ja ratkaisuissa konkretisoituu se, miten yhteiskunnan asettamat tavoitteet toteutuvat ja millaista tulevaisuuden yhteiskuntaa halutaan rakentaa. Opettajalla on työssään ja työnsä kautta paljon valtaa. Koulu ei muutu ilman,…
Jatka tämän artikkelin lukemista [1 kommentti]Koulutuksen laadun parantaminen opettajankoulutuksella (Puheeni Mailman opettajajärjestön kongressissa 24.7.2011)
Suomalainen huippu koulutus esillä New Yorkissa
Olin viime viikolla New Yorkissa Amerikan opetusministeriön, maailman opettajajärjestön EI:n, OECD:n sekä Amerikan opettajajärjestöjen NEA:n ja AFT:n järjestämässä The International Summit of the Teaching Profession –seminaarissa. Ehtona osallistumiselle oli, että seminaariin osallistuvat kyseisen maan opetusministeri ja opettajajärjestön johtaja yhdessä.
Pöydän…
Jatka tämän artikkelin lukemista [1 kommentti]
Ammatillinen opettajuus joutumassa alennusmyyntiin?
Opetus- ja kulttuuriministeriössä ollaan miettimässä millaista osaamista ammatilliselta opettajalta edellytetään. Järjestelmällisesti on jätetty huomiotta ammatillisten opettajien oma näkemys työnsä vaatimuksista.
Valmisteltu asetuspohja sisältää muun muassa esitykset siitä, että osaan ammatillista koulutusta riittää koulutuspohjaksi, että on itse käynyt ammattikoulun ja on…
Jatka tämän artikkelin lukemista [1 kommentti]
OPETTAJANKOULUTUSTA PAINETAAN KOHTI MARGINAALIA YLIOPISTOISSA
Yliopistouudistuksen valmisteluvaiheessa opettajajärjestöä huoletti monien muiden asioiden ohessa opettajankoulutuksen tulevaisuus. Yliopistouudistuksen johtavana ajatuksena on ollut profiloituminen ja sitä kautta ulkopuolisen rahan hankkiminen. Valtio lupasi palkkioksi lisäpanostusta, jos yliopisto pystyy hankkimaan ulkopuolista rahoitusta.
Arvioimme, ettei opettajankoulutus pysty menestyksellisesti kisaamaan yksityisestä rahoituksesta.…
Jatka tämän artikkelin lukemista [1 kommentti]